书目信息 |
| 题名: |
课程领导力视域下的课例研究
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| 作者: | 卜健 , 周梅 主编 | |
| 分册: | ||
| 出版信息: | 上海 上海教育出版社 2020 |
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| 页数: | 268页 | |
| 开本: | 24cm | |
| 丛书名: | 上海市杨浦区提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目成果丛书 | |
| 单 册: | ||
| 中图分类: | G612 , G632.421 | |
| 科图分类: | ||
| 主题词: | 学前教育--课堂教学--教学研究 , 中小学--课堂教学--教学研究 | |
| 电子资源: | ||
| ISBN: | 978-7-5720-0004-1 | |
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| 330 | @a杨浦区在提升学校课程领导力的项目实践中抓住了课程文本、课堂转型、课例研究这三大关键点,以课程文本为实践载体,以课堂转型为变革愿景,以课例研究为主要方法,点动成线,线动成面,面动成体,构建了区域提升学校课程领导力的行动框架。杨浦区的实践具有重要的引领价值与意义,可为新时期课堂文化的转型提供良好的借鉴和参考。 | |
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| 课程领导力视域下的课例研究/卜健,周梅主编.-上海:上海教育出版社,2020 |
| 268页:图;24cm.-(上海市杨浦区提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目成果丛书) |
| ISBN 978-7-5720-0004-1:CNY68.00 |
| 杨浦区在提升学校课程领导力的项目实践中抓住了课程文本、课堂转型、课例研究这三大关键点,以课程文本为实践载体,以课堂转型为变革愿景,以课例研究为主要方法,点动成线,线动成面,面动成体,构建了区域提升学校课程领导力的行动框架。杨浦区的实践具有重要的引领价值与意义,可为新时期课堂文化的转型提供良好的借鉴和参考。 |
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正题名:课程领导力视域下的课例研究
索取号:G612/33
 
预约/预借
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| 1 | 2001031323 | 2001031323 | 第四书库/四007架B面2层2列/ [索取号:G612/33] | 在馆 | |
| 2 | 2001031324 | 2001031324 | 第四书库/四007架B面2层2列/ [索取号:G612/33] | 在馆 | |
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| 4 | 2001031326 | 2001031326 | 第四书库/四007架B面1层2列/ [索取号:G612/33] | 在馆 | |
| 5 | 2001031327 | 2001031327 | 第四书库/四007架B面1层2列/ [索取号:G612/33] | 在馆 | |
| 6 | 2001031328 | 2001031328 | 第四书库/四007架B面1层2列/ [索取号:G612/33] | 在馆 |