书目信息 |
| 题名： |
藏汉英三语教育研究
|
|
| 作者： | 刘全国 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 科学出版社 2019 |
|
| 页数： | 21,260页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | 中外语言与文化论丛 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | H214.9 ， H193 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 藏语--语言教学--教学研究 , 汉语--语言教学--教学研究 , 英语--语言教学--教学研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-03-060041-7 | |
| 000 | 01294nam0 2200277 450 | |
| 001 | 2047313903 | |
| 005 | 20201129130908.79 | |
| 010 | @a978-7-03-060041-7@dCNY98.00 | |
| 100 | @a20191021d2019 em y0chiy50 ea | |
| 101 | 0 | @achi |
| 102 | @aCN@b110000 | |
| 105 | @ay z 000yy | |
| 200 | 1 | @a藏汉英三语教育研究@9zang han ying san yu jiao yu yan jiu@b专著@f刘全国著 |
| 210 | @a北京@c科学出版社@d2019 | |
| 215 | @a21,260页@d24cm | |
| 225 | 1 | @a中外语言与文化论丛@f王启龙，刘全国总主编 |
| 300 | @a“荣达教育资助基金”民族教育研究课题 教育部民族教育发展中心2013年度课题“我国少数民族地区民-汉-英三语教育的模式构想与政策建议——以西藏自治区和甘肃藏区为例”最终成果 陕西省第九批“百人计划”(青年百人计划项目)资助 | |
| 330 | @a本书基于理论分析、田野工作和教学实验研究，从教育学和语言学的双重视角对我国西藏、青海、甘肃、四川、云南五大藏区及内地西藏班（校）藏汉英三语教育的概念内涵、研究现状、语言生态、三语态度、三语能力、平衡三语教学实验、三语接触模式、三语教育教学模式及其实施建议等问题进行了全景式透视和深描分析。 目录 | |
| 606 | 0 | @a藏语@x语言教学@x教学研究 |
| 606 | 0 | @a汉语@x语言教学@x教学研究 |
| 606 | 0 | @a英语@x语言教学@x教学研究 |
| 690 | @aH214.9@v5 | |
| 690 | @aH193@v5 | |
| 701 | 0 | @a刘全国@9liu quan guo@4著 |
| 801 | 2 | @aCN@b58marc.cn@c20191208 |
| 905 | @aZUCC@dH214.9@e1 | |
| 藏汉英三语教育研究/刘全国著.-北京：科学出版社，2019 |
| 21,260页；24cm.-(中外语言与文化论丛/王启龙，刘全国总主编) |
| “荣达教育资助基金”民族教育研究课题 教育部民族教育发展中心2013年度课题“我国少数民族地区民-汉-英三语教育的模式构想与政策建议——以西藏自治区和甘肃藏区为例”最终成果 陕西省第九批“百人计划”(青年百人计划项目)资助 |
| ISBN 978-7-03-060041-7：CNY98.00 |
| 本书基于理论分析、田野工作和教学实验研究，从教育学和语言学的双重视角对我国西藏、青海、甘肃、四川、云南五大藏区及内地西藏班（校）藏汉英三语教育的概念内涵、研究现状、语言生态、三语态度、三语能力、平衡三语教学实验、三语接触模式、三语教育教学模式及其实施建议等问题进行了全景式透视和深描分析。 目录 |
| ● |
| 相关链接 |
|
|
|
正题名：藏汉英三语教育研究
索取号：H214.9/1
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 873366 | 2000873366 | 第二书库/ [索取号:H214.9/1] | 在馆 | |
| 2 | 873367 | 2000873367 | 第二书库/ [索取号:H214.9/1] | 在馆 | |
| 3 | 873368 | 2000873368 | 第二书库/ [索取号:H214.9/1] | 在馆 |