书目信息 |
| 题名： |
美国“家长参与”政策批判研究
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| 作者： | 卫沈丽, 著 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 光明日报出版社 2020 |
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| 页数： | 246页 | |
| 开本： | 25cm | |
| 丛书名： | 光明社科文库 | |
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G459 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 学校教育--合作--家庭教育--研究--美国 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5194-5577-4 | |
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| 306 | @a吉林外国语大学学术著作出版基金资助出版 | |
| 314 | @a卫沈丽, 女, 1982年生, 吉林长春人, 东北师范大学教育学部比较教育学博士。吉林外国语大学副教授、硕士生导师。主要从事比较教育、家校合作领域研究。 | |
| 320 | @a有书目 (第211-244页) | |
| 330 | @a家校合作已经成为世界教育改革热点。美国在家校合作的实践探索、理论建设和政策制定方面均走在世界前沿。针对美国“家长参与”政策的分析清晰地揭示了其工具理性特征。哈贝马斯的生活世界学说可以作为检视当下的和建设未来的家校合作路径的批判性思考框架。家校合作在我国现代学校制度建设过程中成为政策关注焦点, 我们应该笃定地立足于学生的全面发展去建构新时代家校关系, 避免围绕学生成绩而吸引家长参与的工具理性路线。 | |
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| 美国“家长参与”政策批判研究/卫沈丽著.-北京：光明日报出版社，2020 |
| 246页；25cm.-(光明社科文库) |
| ISBN 978-7-5194-5577-4(精装)：CNY85.00 |
| 家校合作已经成为世界教育改革热点。美国在家校合作的实践探索、理论建设和政策制定方面均走在世界前沿。针对美国“家长参与”政策的分析清晰地揭示了其工具理性特征。哈贝马斯的生活世界学说可以作为检视当下的和建设未来的家校合作路径的批判性思考框架。家校合作在我国现代学校制度建设过程中成为政策关注焦点, 我们应该笃定地立足于学生的全面发展去建构新时代家校关系, 避免围绕学生成绩而吸引家长参与的工具理性路线。 |
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正题名：美国"家长参与"政策批判研究
索取号：G459/3
预约/预借
| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
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| 2 | 2001480622 | 2001480622 | 218书库/ [索取号:G459/3] | 在馆 | |
| 3 | 2001480623 | 2001480623 | 218书库/ [索取号:G459/3] | 在馆 | |
| 4 | 2001480624 | 2001480624 | 218书库/ [索取号:G459/3] | 在馆 |