书目信息 |
| 题名： |
课程与知识的专门化
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| 作者： | 扬 ， 穆勒 著 ；许甜 译 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 上海 华东师范大学出版社 2021 |
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| 页数： | 268页 | |
| 开本： | 24cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G40-052 ， G40 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 教育社会学--jiao yu she hui xue--研究 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-5760-1879-0 | |
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| 200 | 1 | @a课程与知识的专门化@Ake cheng yu zhi shi de zhuan men hua@e教育社会学研究@f(英) 麦克·扬, (南非) 约翰·穆勒著@g许甜译 |
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| 306 | @a限中国大陆发行 | |
| 312 | @a书名原文取自版权页 | |
| 320 | @a有书目 (第245-268页) | |
| 330 | @a本书为不同学段——从学前教育到高等教育——的教育者呈现了一个重新思考课程问题的新视角。它聚焦课程的如下属性：作为一种专门化知识的特殊外显形态，课程是为了使学生能够获得各领域中目前可得的最好的知识而做出的最优设计。本书汇编了两位作者在过去八年中合作的相关文章，主要吸收了知识社会学特别是涂尔干与巴兹尔·伯恩斯坦的学术观点，为历史学家、哲学家、心理学家、教育学家进行跨学科合作探究提供了可能性。 | |
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| 课程与知识的专门化：教育社会学研究/(英) 麦克·扬, (南非) 约翰·穆勒著/许甜译.-上海：华东师范大学出版社，2021 |
| 268页；24cm |
| ISBN 978-7-5760-1879-0：CNY58.00 |
| 本书为不同学段——从学前教育到高等教育——的教育者呈现了一个重新思考课程问题的新视角。它聚焦课程的如下属性：作为一种专门化知识的特殊外显形态，课程是为了使学生能够获得各领域中目前可得的最好的知识而做出的最优设计。本书汇编了两位作者在过去八年中合作的相关文章，主要吸收了知识社会学特别是涂尔干与巴兹尔·伯恩斯坦的学术观点，为历史学家、哲学家、心理学家、教育学家进行跨学科合作探究提供了可能性。 |
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正题名：课程与知识的专门化
索取号：G40/91
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| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
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| 2 | 2000880899 | 2000880899 | 第二书库/ [索取号:G40/91] | 在馆 | |
| 3 | 2000880900 | 2000880900 | 第二书库/ [索取号:G40/91] | 在馆 |