书目信息 |
| 题名： |
激励学生学习
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| 作者： | 布洛菲 著 ；张弛 ， 蒋元群 译 | |
| 分册： | ||
| 出版信息： | 北京 商务印书馆 2016.06 |
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| 页数： | 452页 | |
| 开本： | 23cm | |
| 丛书名： | ||
| 单 册： | ||
| 中图分类： | G442 | |
| 科图分类： | ||
| 主题词： | 学习方法--xue xi fang fa , 教育心理学 | |
| 电子资源： | ||
| ISBN： | 978-7-100-12041-8 | |
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| 200 | 1 | @a激励学生学习@Aji li xue sheng xue xi@f(美) 杰里·布洛菲著@g张弛, 蒋元群译 |
| 210 | @a北京@c商务印书馆@d2016.06 | |
| 215 | @a452页@c图@d23cm | |
| 305 | @a据原书第3版译出 | |
| 312 | @a英文题名取自封面 | |
| 314 | @a杰里·布洛菲, 美国密歇根州立大学著名教学专家, 其研究领域包括教育心理学、教育咨询和特殊教育等。张弛, 毕业于北京师范大学教育系, 现任北京师范大学研究生院副院长、研究员。主要译著有《大学潜规则》《美国教育史》《德国大学与大学学习》等。蒋元群, 毕业于北京外国语大学高级翻译学院, 现任北京师范大学外语学院讲师。 | |
| 320 | @a有书目 | |
| 330 | @a本书分为12章, 主要内容包括: 教师视角下的学生动机、建立班级中的学习社群、支持学生建立学习信心、目标理论、为受挫学生重建学习的信心和愿望、提供外部激励、内在动机的自我决定理论: 满足学生的自主需要、胜任需要及关联需要、支持学生内在动机的其他方式、激发学生的学习动机、缺乏兴趣或不合群学生的社会化、顺应学生动机模式的差异、回顾与展望: 把动机目标整合进教师的教学计划和教学中。 | |
| 500 | 10 | @aMotivating students to learn@mChinese |
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| 606 | 0 | @a教育心理学 |
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| 702 | 0 | @a蒋元群@Ajiang yuan qun@4译 |
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| 激励学生学习/(美) 杰里·布洛菲著/张弛, 蒋元群译.-北京：商务印书馆，2016.06 |
| 452页：图；23cm |
| ISBN 978-7-100-12041-8：CNY58.00 |
| 本书分为12章, 主要内容包括: 教师视角下的学生动机、建立班级中的学习社群、支持学生建立学习信心、目标理论、为受挫学生重建学习的信心和愿望、提供外部激励、内在动机的自我决定理论: 满足学生的自主需要、胜任需要及关联需要、支持学生内在动机的其他方式、激发学生的学习动机、缺乏兴趣或不合群学生的社会化、顺应学生动机模式的差异、回顾与展望: 把动机目标整合进教师的教学计划和教学中。 |
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正题名：激励学生学习
索取号：G442/13
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| 序号 | 登录号 | 条形码 | 馆藏地/架位号 | 状态 | 备注 |
| 1 | 837832 | 2000837832 | 第二书库/ [索取号:G442/13] | 在馆 | |
| 2 | 837833 | 2000837833 | 第二书库/ [索取号:G442/13] | 在馆 | |
| 3 | 837834 | 2000837834 | 第二书库/ [索取号:G442/13] | 在馆 |